De otros y Otros: tejiendo puentes con la escuela
Articulo publicado por Ana Boschan en la revista » Psicoanálisis y hospital.
En una ciudad como Barcelona , donde el psicoanálisis muchas veces resuena con “ algo caduco” , una “ mala palabra” o un lujo que es patrimonio de unos pocos , llevábamos tiempo preguntándonos y poniendo en marcha proyectos conectados con llevar , como se diría aquí “ el psicoanálisis al carrer”.
Es decir poder intervenir desde una posición psicoanalítica , pero sin valernos de la utilización de jerga psicoanalítica .
Había también una segunda inquietud que motivaba nuestra intervención. Presenciamos la proliferación de diagnósticos en la infancia y cómo el sistema educativo esta estructurado de manera tal , que para acceder a una prestación( Tei , maestro de apoyo) es necesario un diagnostico. Por tanto el precio de recibir esta prestación es que los niños/as queden coagulados/AS en una etiqueta que generará que sean mirado/A como un niños/as deficitarios.
En este contexto un día entro a la escuela de mis hijos , que es una escuela pública, donde por la tarde el aprendizaje se organiza en “ espacios de aprendizaje” , en los que padres y madres pueden ser colaboradores.
La coordinadora pedagógica del colegio me comenta que ya que chicos y chicas se acercaban a comentarme cosas en los espacios de aprendizaje ..porque no aprovechar esa escucha “ profesional” para convertirla en otra cosa?